20年教齡老師:孩子放學先做「4件事」再寫作業,更容易成為學霸

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放學之后孩子的書包都還沒放下,家長就開始催促孩子: 趕緊去寫作業!

而孩子本來只是想放下書包去廁所,或是喝口水,卻被家長這一句話砸過來,頓時感覺壓力非常大,而且很不舒服。

雖然孩子乖乖地聽話,坐在書桌面前攤開寫作業,但是卻已經 神游太虛了

而媽媽做完飯過來發現孩子的作業只寫了一點點,更是 大發雷霆,又是 雞飛狗跳的一天!

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菁媽有一個閨蜜春萍,是有 20年教齡的小學老師,她提到所有的孩子對寫作業都有一種天然的 抗拒心理,都有能拖就拖的心理。

家長的強烈鎮壓,有一些孩子會乖乖地聽話,但有一些孩子會變得更叛逆。

春萍自己去進修了心理學,她就提到其實在教育孩子的時候多順一順毛,多給孩子選擇,多了解孩子的情況,要比直接簡單粗暴的去壓制孩子更有效。

也更容易讓孩子對學習這件事情從 被動轉為主動,更容易讓孩子成為學霸。

孩子放學后不要著急著讓他寫作業,先讓他做這4件事情,能讓他作業寫得更快,也能讓他學習成績提高更快。

孩子放學后先做這四件事再寫作業,能提高效率,更容易成為學霸

第1件事:先讓孩子跑一跑

孩子一個下午得上4節課,上課的時候孩子都得乖乖地待在教室里面,放學回家之后,家長又讓孩子坐在書桌面前寫作業,他已經坐了一個下午,你再讓他坐他會坐不住,容易分神。

放學回家先讓孩子在小區的院子里面 跑一跑,動一動,讓孩子跑到微微出汗,讓孩子整個神經興奮起來,他其實在上學時候的一些郁悶,或者一些沉悶的情緒就會得到釋放到。

這時候你再讓他坐下來,他也折騰不動了,自然就會乖乖地在書桌面前寫作業。

就像我們大人工作累了,出去看一看,走一走,跑一圈,我們會發現,靈感又回來了。

第2件事:給孩子選擇的權利

孩子在外面跑了一會兒回來,這時候家長可以問孩子: 「你要先坐著休息5分鐘,還是直接寫作業?」

或者是問:「你是要先吃一個蘋果再寫作業,還是寫完作業再吃?」

還可以問孩子:「你要先寫語文作業還是數學作業?」

這樣把 選擇的權利交到孩子身上,而不是家長強硬地讓孩子,你要先寫這個作業,或者你要馬上先寫作業。

孩子就覺得自己受到了尊重,自己有了選擇的權利,他的 反抗意識就不會這麼強。

而孩子自己有了選擇之后,他自己的選擇他也會更用心地去做。

第3件事:幫助孩子一起規劃作業

現在孩子都有 作業登記本,孩子把作業登記本拿回來,家長打開作業登記本一看就可以問孩子,你覺得今天的這一項作業你要寫多久的時間呢?

那孩子自己把時間寫上去,我們就說:那我們現在開始倒計時好嗎?

孩子 有了時間的限定,他就會更加用心地去寫。

寫完了一項就可以用鉛筆輕輕地劃掉,這會讓孩子更有成就感,因為他完成了。

這樣的一種成就感,其實就有點像打游戲一樣,會讓孩子對做作業這件事情不抗拒,甚至是有點興奮。

第4件事:可以帶孩子做一些專項的練習

有一些孩子注意力容易不集中,寫作業拖拉,這可能跟孩子的 視覺專注力不足有關。

因為孩子的眼睛看得慢看得窄,孩子在讀題的時候就是很慢。

這時候家長可以帶孩子做一些專項的練習。

比如說 視力追蹤練習,把一支筆放在孩子眼前30厘米左右的地方,然后左右上下前后地移動筆,讓孩子的眼睛跟著筆去轉。

或者是給孩子做 舒爾特方格訓練,找出圖中1~25個數字所在的位置,同時大聲地讀出來,這個也是非常經典地鍛煉孩子視覺能力的方法。

還可以鍛煉孩子的 手眼協調能力,對于寫作業拖拉磨蹭的孩子比較有效。

孩子放學后先做這幾件小事,能夠讓孩子的作業寫得又快又好,而且還能讓孩子上課注意力更集中,讓孩子主動愛上學習,讓孩子更容易成為學霸。

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