孩子到了這個年齡就該給零花錢,不然可能會「偷」錢,別不當回事

「孩子品性的好壞,決定了孩子今后人生的高低。」好品行的規范與父母有很大關系,同樣孩子一些不良的品行,跟父母也有很大關系。

朋友小慧給我打電話說,她非常生氣,兒子居然偷拿家里的錢。被發現以后,怕挨打,還跑到了奶奶家。我對氣急敗壞的她說:「你不要太著急, 孩子為什麼要偷錢,你弄明白原因了嗎?」

原來,兒子的朋友過生日,他想要送給人家一個生日禮物。自己沒有那麼多錢,跟爸爸媽媽說了兩次,他們都不搭理,就自己在爸爸的錢包里拿了300塊錢。

我對小慧說:「雖然孩子 偷偷地拿錢不對,但是,孩子已經11歲了,他都沒有自己的零用錢,這也是你們的不對了。他早就到了,應該有壓歲錢的年齡了。」

教育家默克爾曾經說過:「金錢是人生的必修課,是兒童教育的重心,就如同金錢是家庭的重心一樣。」

爸爸媽媽如果一直避諱和孩子談錢,不愿意讓孩子接觸花錢,對孩子未來金錢觀的建立是非常不好的。

孩子到了一定的年齡,就會有自主支配金錢的愿望,家長對孩子拿錢、花錢,如果還是控制得非常嚴格,孩子就有可能會去「偷錢」。

有的媽媽說,她明明是孩子缺什麼都給他買,孩子為什麼還要偷偷地去拿錢呢?那是因為孩子的 自主支配金錢的愿望實現不了,也許還有的孩子,不懂得「偷錢」是一個什麼樣的概念。

★ 孩子多大,父母可以給孩子零用錢自己支配呢?

我覺得孩子在 上小學以后,大概就是7-8歲的時候,家長就要給他一部分零用錢,讓他 學會自己支配錢了。小學一二年級的數學課本上,會有讓孩子認識貨幣面值,換算它們之間的面額等值等等問題。有許多家長覺得, 教孩子認識和換算人民幣太困難了,那是因為孩子從來都沒有花過錢,沒有實際的花生和換算錢的生活經驗。

小學數學課本是這樣安排的,我們家長也應該在這個年齡階段,給孩子一部分零花錢讓他們自己去支配。這和孩子的成長,有著息息相關的聯系。

首先,孩子進入小學以后,由于年齡的增長,他們會有比較多的 人際關系交往,比如陪好朋友去買文具,自己也想買,沒有錢就會比較尷尬。自己過生日,朋友送了禮物,自己卻沒有錢去給對方買,也會讓孩子在與人相處方面出現障礙。

孩子上小學了,生活自理能力越來越強,他們 內心也會渴望有一些事情是自己去完成的。所以,孩子有零花錢,不只是因為要滿足物質方面的滿足,更多的是滿足孩子心理上的需求,還有鍛煉孩子的生活自理能力。

當然我們給孩子零花錢,也要有正確的方式。有一部分家長因為對孩子的寵愛,只要孩子要錢,立刻就滿足孩子的要求,這樣做也是不太好的,孩子容易養成亂花錢的壞習慣。

★ 孩子上小學以后,怎樣給他們發零花錢呢?教大家這樣幾招,看看你是不是用得上

①父母定時定量,給孩子發放零花錢。

我們家發放零用錢的時間,是每個周日的晚上。孩子可以獲得20塊錢,放在自己的錢包里。這一周買文具或者是一點小零食,都是自己支配的。如果孩子花不完,也可以攢起來,以防以后有比較大的開銷。

每周20塊錢,時間固定,錢數也是固定的,這對鍛煉孩子管理金錢的能力是非常有好處的。孩子得到這20塊錢的零用錢以后,會計劃著夠這一周時間用的,否則孩子沒到周末,需要急用錢時,就沒錢了。

固定金錢和時間,可以幫助孩子形成有計劃花錢的習慣,也幫助孩子形成攢錢的習慣。孩子基本的理財觀念就這樣形成了。

②孩子們通過家庭勞動,獲得零花錢。

郭晶晶的兒子和女兒幫忙家里洗車,爸爸霍啟剛說,他們很高興可以賺零花錢和零食。這是一種很不錯的教育方式。孩子可以賺錢一些零花錢,我們可以教育孩子,讓孩子知道勞動才能有所得,還能鍛煉孩子的勞動能力。

孩子通過自己勞動獲得的零花錢,他們會特別的珍惜,幫助孩子形成有不亂花錢的習慣。家里的一些家務活,像洗碗、掃地、洗衣服、洗車,孩子力所能及的一些勞動,我們都可以「外包」出去,是一舉兩得的好事。

③孩子有進步,可以獎勵零花錢。

物質鼓勵孩子,有的家長提倡,也有的家長是反對的。我覺得孩子如果在學習方面、生活方面有進步,可以用適當的金錢獎勵來激勵一下孩子。

比如,我們可以制定一些規則,孩子考試滿分獎勵10塊錢,孩子有進步獎勵一定的錢。有時候孩子在乎的不是錢的多少,而是父母對自己的肯定,可以增強孩子繼續努力的信心。

父母給孩子零花錢,是滿足他們正常的心理需求,還能鍛煉孩子正確的價值觀,當然,也是需要我們對孩子正確的引導。

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