家長別自以為是了!你所謂的打擊式教育,正在摧毀孩子的童心

最近同事小徐因為教育兒子而頭痛不已,中午吃飯的時候說起現在14歲的孩子,一直在那里唉聲嘆氣。仔細一聽才知道,她現在上初上的孩子說什麼都不愿意去學校了,每天都宅在家里。問他為什麼不愿意去,孩子只說自己在學校里很難受,自己的成績太差勁,怎麼努力都沒用,干脆就不去了。

其實小徐兒子的學習成績還可以,屬于年紀中等偏下的層級,不過因為念的是市重點中學,這個成績放到全市來看的話算得上是優等生了。誰也沒想到,這樣一個孩子竟然會因為完全喪失了對學習的信心而堅持輟學。每次談到這個話題,小徐都十分后悔,說自己一直以來對孩子的‘打擊教育’做的太過火了,這才害了兒子。

小徐口中的‘打擊教育’是中國家長們非常喜歡運用的一種‘招式’。之所以選擇這樣做, 父母的主要目標是通過這種打擊教育來制止「孩子翹尾巴」「孩子太自滿得意」

于是,即便是孩子取得了進步,做的比較好了,家長依然會拿出各種理由‘雞蛋里挑骨頭’。甚至特意制定比孩子現有能力高很多的目標,非要TA達成不可。對于這種做法,有些人覺得的確有效果,也有些人認為其本質就是折磨孩子。總之,公說公有理婆說婆有理,兩種觀念點似乎都有立足之處。

打擊教育的確有一定的作用

打擊教育從本質上來說,其實就是給孩子‘緊緊弦’。通過指出一些TA現在能力還不能及的事情,旁敲側擊地先然給孩子明白TA還有往前進步的空間。比起責罵孩子、體罰孩子,用這種方式來指引TA并不算是一件壞事。

但是, 就像打擊教育的本質是‘緊弦’一樣,如果我們將弦拉的太緊,甚至在生活里的各種細節都強迫癥一樣的給孩子打擊,那麼最終還沒有建立起完整人格的孩子就會承受不住這樣巨大的壓力

輕則變得自卑、懦弱、不敢向外探索或者脾氣暴躁;重則就像小徐的孩子那樣,完全喪失對自己的信心,干脆‘破罐子破摔’,將自己放任自流了。

而且,在孩子成長期進行過多的打擊教育,會直接破壞TA對自己的正面認知,導致孩子形成消極的人格特性,直接影響TA成年后的心理健康。因此,父母必須將打擊教育看成是副作用很強的‘猛藥’,在日常生活里使用的時候一定要小心謹慎。

打擊教育的‘使用說明’

1、如果當孩子在某件事情上因為比同齡人擅長而開始變得驕傲自大的時候,這時候來一點打擊教育其實是有效果的。但是,在父母使用的時候,無須一定要然讓孩子完全坦誠自己‘我輸了’。而是保留TA的好勝心。畢竟,打擊教育的目標是希望通過這種方式來引導TA繼續前進,而不是完全耗損孩子的自信,讓TA干脆認輸,從此以后永遠停留在這里。

2、 打擊教育不能被泛化

這就是說,不能什麼事情都打擊孩子。吃飯、睡覺、刷牙、學習、干家務……如果我們什麼事情都要說孩子做的比其他人差,或者說TA這里沒做好、那里沒完成,這會直接損耗孩子的自尊。

3、打擊教育不是譏諷和嘲笑

在進行打擊教育的時候,家長一定要注意通過正向的例子來引導孩子發現自己的不足,告訴TA你其實可以做的更好,而不是用‘好’來證明孩子‘差’。我們不能貶低孩子,甚至故意制造難題為難TA以此來展現自己的權威。

不分青紅皂白就打擊孩子的危害

無序、泛化、盲目、定性的打擊會嚴重地損害孩子的自信。比如小徐的兒子之所以成績不錯卻對學習完全喪失自信,其原因就在于小徐從小就不停地將他的學習成績、學習方法、學習注意力集中時間等等細節不斷地拿出來反復和最好、最強,甚至是小徐自己編造出來的所謂‘好學生’進行比較,然后告訴孩子‘你這里也不對’‘你那里也不行’。

換位思考, 如果是成年人在工作環境里遇到了一個這樣的上次,我們會不會也喪失信心呢?那就更別提本身人格成長就還不完善的孩子了。

孩子是關心別人對自己的評價的,尤其是家長、老師和其他與自己關系親密的人的評價更為重要,這是TA構建自己認識的基礎。 如果父母反復打孩子,很容易讓孩子產生「我很差勁」「我不行」的觀念,而這種消極負面的自我認識并非能在短時間內扭轉。

搶先看最新趣聞請贊下面專頁

用戶評論