三年級現象太可怕!再不重視,會毀了孩子整個小學階段(內附詳細對策)

不知道各位家長有沒有發現這樣一個現象:

一上了三年級,孩子似乎變「笨」了,上課聽不懂、作業不會做、成績直線下降……

有經驗的老師都知道,這是典型的「 三年級現象」。

三年級作為小學階段重要的轉折期,對孩子的學習生涯有很大影響。

相比起一二年級的簡單易學,三年級的學習 難度直接翻倍。 從簡單的識字寫字到復雜的閱讀寫作,從簡單的加減乘除到復雜的四則運算,

與此同時,這也意味著孩子的學習要實現跨越。

如果家長不及時重視,可能會毀了孩子整個小學階段。

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為什麼會出現「三年級現象」?

「三年級現象」,指的是在孩子 升上三年級后成績急速下滑

有的孩子會出現「三年級現象」,主要是因為在一二年級的時候 沒有養成良好的學習習慣,上課時發現老師講的自己都會,就不會專心聽講了,時間久了,便減弱了對新知識的好奇和興趣。

到了三年級,老本吃完了,又缺少了學習的 主動性,學習成績下滑也就是必然。

此外,上了三年級 知識難度增大,學習的內容更廣,學起來自然會變得吃力,考試題目會有更多變化,不再是「閉著眼睛都能答」了,這時候孩子學習能力的差異就會顯現出來。

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哪些孩子會出現「三年級現象」?

1、學習不積極

不聽課、不寫作業、不舉手發言、從不預習復習……孩子學習不積極,是因為 不把學習真正當成自己的事

尖子生的背后都站著優秀的父母,孩子不愛學習,問題可能源于家長。如果連家長都不重視,孩子怎麼可能學好?

2、基礎不扎實

一二年級只靠背書過關的孩子,上了三年級就會明顯感到吃力了。

因為三年級更注重的是閱讀,以及理解。基礎知識不扎實,基本功不過關,孩子就很難理解復雜的知識,難以適應 自主學習

3、自主學習能力差

有些孩子十分依賴父母,不僅 寫作業需要人監督有的甚至要家長幫忙做作業 自主學習能力差的孩子,上了三年級就吃不消了。

因為到了這個階段,家長能幫忙的已經很少了。正因為管不到,孩子才下滑得更快。

我們所看到的成績滑坡,都是孩子的學習能力出了問題。年級越高,家長的外助作用越來越弱,孩子自己跟不上,就掉隊了。

所以,只有從小培養孩子良好的學習習慣,才能真正遠離「三年級現象」。

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如何應對「三年級現象」?

想要打破或者避免孩子出現三年級現象,關鍵還是在于 提升孩子的學習能力。學習能力是其他能力的基礎,也是孩子在學習過程中的核心競爭力。

那些在三年級依然能保持學習優勢的孩子,未必是低年級階段知識儲備最突出的那群孩子,而是有著良好學習能力的孩子。

為了避免孩子出現這種現象,應該做好以下幾點:

1、關注孩子的學習效率

平時學習是否拖拉?寫作業要用多長時間?會不會太慢?若半小時就能完成的作業,孩子卻用了一個小時,就要警惕起來了。

學習效率太低,會直接影響學習質量與效果。

提高學習效率,狠抓孩子的學習目的性。限定時間,讓孩子在規定時間內完成作業;減輕壓力,把作業分成若干份,讓孩子依次完成;拒絕拖延,要求孩子想到的事情要馬上做好;定目標,讓孩子把壓力轉化為動力。

2、關注孩子的學習習慣

習慣是無形的力量,孩子成績的好壞,不僅與智力有關,更受到學習習慣的影響。

俗話說得好:「與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習慣。」

學習習慣是影響學習成績最重要的因素之一。現實中,有太多的學生都是因為學習習慣不好,大大降低了學習效率,進而影響到學習興趣和學習成績。對于一二年級的孩子來說,家長首先要做的就是規范他們的學習習慣。

3、關注孩子的專注程度

一個孩子保持長時間的專注水平,是決定一個孩子解決復雜問題的一個關鍵指標。

由于手機游戲等影響,現在的學生普遍存在專注度不高,無法長時間集中精力的問題,這一點尤其希望一二年級的學生家長重視起來,著重培養孩子的專注度和專注力。

提高專注程度,狠抓孩子的學習質量。培養學習興趣,讓孩子在學中玩,在玩中學,樂在其中。給予適當獎勵,讓孩子從學習中得到成就感與滿足感。

在家時,營造安靜的環境,不要干擾孩子的學習。保證睡眠質量,確保孩子有良好的精神狀態。

有句話說得好:家長的全力配合,是孩子的最大福氣。

「三年級現象」并不可怕,讓我們一起做好孩子前進路上的引路人,在關鍵時刻給孩子指明道路。

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